Ребеночек вырос и закончил технологический колледж ВВС. На выпускном вечере
мы неожиданно узнали, что теперь заведение называется "Технологический колледж
Военно-воздушных и Космических сил". Прониклись.
|
 |
Не верите про космос? Вот фото папочки, в которой выдавались документы.
Правда эмблему ВВС шаловливый дизайнер поместил сильно не по центру, но
мы-то с вами понимаем, какие это мелочи по сравнению с космосом! |
 |
Эмблема школы. Наверняка, аффтар был обкуримшись. Конечно же, верблюды -
самая незаменимая боевая единица Военно-воздушных сил. Хотя, в контексте
учебного заведения, животных
можно трактовать как обобщенный портрет преподавателей
и учеников,
Очень удачно, что верблюдов как раз два, - это подкрепляет мою версию.
Цвета тоже порадовали. |
 |
| |
 |
| |
 |
| |
 |
| |
 |
Как ни странно, начали с опозданием всего минут на 7. Директор долго и изобретательно
хвалит выпускников. Такие самые лучшие, такие самые умные, гордость школы и будущая
гордость ВВС.
Создалось впечатление, что раньше это была не то школа для дефективных, не то
колония для малолетних преступников. |
 |
| |
 |
| Тот же кадр, увеличено. Ребенок в центре композиции. |
 |
Наконец директор закруглился, на сцену вылезло существо непонятного полу. Оно
запело слабеньким девичьим голосом, и только таким образом, существо удалось
идентифицитровать
На этом с культурной программый мы покончили. |
 |
Выпускные классы наваяли слайд-шоу про себя. Это заставка электрического класса
в котором учился ребенок. |
 |
| Кадры из слайд-шоу. |
 |
| |
 |
| Детка в своем репертуаре: при виде фотоаппарата корчит дебильные рожи. |
 |
| |
 |
| |
 |
| |
 |
Пожелание легкого призыва в армию. (в смысле, чтобы место хорошее, чтоб очередная
война не началась и и.д.) |
 |
| Ребенок на практике. |
 |
А вот он идет за свидетельством об окончании. Диплом еще оформляется в недрах
бюрократической машины. |
 |
| |
 |
| |
 |
| Совещание, как и где это дело отмечать. |
 |
Это весь выпускной класс по электричеству, не хватает только единственной девочки,
которая с ними училась. |
 |
|
|
| |
